Помощь в трудной ситуации

• Оказывать социально-педагогическую поддержку детям, имеющим проблемы в обучении, трудности в общении, адаптации.
• Выявлять ведущие проблемы и ценностные ориентации детей.
• Способствовать созданию благоприятного микроклимата в классном коллективе.
• Способствовать успешной социализации опекаемых детей и детей с ограниченными возможностями.
• Развивать интерес у ребенка к самообразованию, самовоспитанию, самореализации, развитию личностных и интеллектуальных ресурсов.
• Повышать правовую грамотность учащихся; учить решать жизненно важные задачи, включать учащихся в социально-значимую деятельность.
• Способствовать формированию потребности в ведении здорового образа жизни.
• Оказывать консультативную помощь родителям и повышать их педагогическую компетентность в вопросах воспитания и решении социально - педагогических проблем ребенка.
• Вести профилактику правонарушений, социальную защиту семьи и детства

1. социально-педагогическое исследование с целью выявления социальных и личностных проблем детей всех возрастов;
2. социально-педагогическая защита прав ребенка;
3. обеспечение социально-педагогической поддержки семье в формировании личности учащегося;
4. социально-педагогическое консультирование;
5. социально-педагогическая профилактика, коррекция и реабилитация;
6. содействие созданию педагогически ориентированной среды для оптимального развития личности ребенка;
7. поддержка социально ценной деятельности детей и подростков (возможна в виде волонтерства, проектной деятельности);
8. организационно-методическая деятельность.

Цель работы психологической службы школы: оптимизация образовательной среды с целью создания условий для гармоничного развития личности обучающихся.

Психолог осуществляет психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса с целью обеспечения нормального развития ребенка (в соответствии с нормой развития в соответствующем возрасте).

• Индивидуальное консультирование учащихся, родителей, педагогов по проблемным вопросам.
• Диагностика индивидуальных способностей учащихся.
• Участие в административных совещаниях, в работе Совета профилактики, педсовета и т.д., участие в мониторинге учебно-воспитательного процесса.
• Помощь классным руководителям в составлении планов индивидуальной работы с «трудными» учащимися.
• Изучение личностных особенностей учащихся и осуществление личностного подхода к ребенку;
• Оказание помощи классному руководителю в формировании классного коллектива;
• Оказание психологической помощи семье в деле воспитания и обучения детей;
• Осуществление работы по профессиональной ориентации;
• Организация мероприятий по коррекции отклоняющегося поведения; диагностика, профилактика и коррекция отклонений в психическом развитии

• Обучающимся
• Родителям (законным представителям)
• Педагогическим работникам

Служба примирения (медиации) создана в гимназии с 30 мая 2014 года. Цель деятельности службы примирения (медиации): содействие профилактике правонарушений и социальной реабилитации участников внутришкольных конфликтных ситуаций в гимназии. Служба примирения (медиации) является механизмом профилактики правонарушений среди несовершеннолетних в гимназии. Что такое медиация?

Медиация - это переговоры участников спора при содействии третьего, нейтрального переговорщика (медиатора), который заинтересован в том, чтобы конфликтующие стороны разрешили свой спор (конфликт) максимально выгодно.

Кто такой медиатор? В службе примирения нейтральное лицо (юный медиатор) организует переговоры сторон, в ходе которых они самостоятельно вырабатывают взаимоприемлемый для них вариант разрешения спора и принимают его только при наличии обоюдного согласия и интереса в его исполнении. Более подробно в документе информацией  о службе медиации (данные на 2016 год).

Система педагогического сопровождения в МАОУ "Гимназия имени А.С. Пушкина"  читать полностью.

Родилась 28 мая 1978 года в с. Алексино Смоленской области.

В 2005 году окончила Смоленский государственный педагогический университет по специальности Учитель математики и информатики.

С 1998 по 2001 г.г. - учитель математики и физики в Ушаковской школе Смоленской области.

С 2001 по 2004 г.г. - учитель математики в Алексинской школе Смоленской области.

С 2004 по 2008 г.г. педагог-организатор школы № 40 г. Сыктывкара.

В сентябре 2010 г. стала соучредителем и возглавила Коми региональный некоммерческий детский благотворительный фонд "Сила Добра".

10 июля 2019 года Распоряжением Главы Республики Коми № 171-р назначена И.о. Уполномоченного по правам ребенка в Республике Коми.

24 декабря 2019 года Распоряжением Главы Республики Коми № 419-р назначена Уполномоченным по правам ребенка в Республике Коми.

Замужем, воспитывает дочь